Як за допомогою конструктора LEGO створити робота, здатного допомагати археологам зберігати стародавні знахідки? Такі завдання вже не здаються фантастикою для учнів Іллінецького ліцею №2.
Про це повідомило видання «Вінницький район онлайн».
Набори LEGO, з якими працюють гуртківці, ліцей отримав за підтримки Фонду Східна Європа в межах програми EGAP. Водночас розвиток напрямку потребує постійного навчання: керівник гуртків щороку проходить спеціальну підготовку в Києві, де тренери передають педагогам нові знання та методики, які ті згодом застосовують у роботі з дітьми.
Гуртки працюють із 2024 року. До занять залучають учнів початкової та старшої школи. Для роботи використовують конструктори LEGO Spike Prime, до яких входять програмований хаб, сервомотори й датчики. За їхньою допомогою діти створюють механізми, вчаться керувати їхніми рухами та виконувати різноманітні завдання.
Спочатку це прості конструкції, які допомагають зрозуміти принципи роботи датчиків і програмування. Згодом завдання ускладнюються: школярі мають проводити математичні розрахунки, налаштовувати механізми та домагатися, щоб робот виконував команди максимально точно.
Однією з найцікавіших розробок ліцеїстів став проєкт «Архео-Захисник». Це автономний роботизований комплекс, покликаний допомагати археологам під час виявлення та дослідження артефактів. Він передбачає сканування знахідки, створення її 3D-копії, миттєву хімічну консервацію безпосередньо на місці розкопок, а також обережне вилучення за допомогою спеціального м’якого захвату та транспортування до лабораторії.
Та на цьому юні інженери не зупинилися. Працюючи над розробкою, вони побачили, що подібний принцип можна застосовувати й для інших завдань, зокрема під час розмінування територій. А можливості самого конструктора планують розширювати за допомогою штучного інтелекту, щоб створювати складніші моделі.
Результати роботи школярів уже отримали визнання на всеукраїнському рівні. У 2025 та 2026 роках команди ліцею проходили відбір і брали участь у фіналі змагань у Києві. За підсумками змагань учасники здобули друге місце в номінації «Найвищий бал гри роботів», а проєкт «Архео-Захисник» відзначили нагородою в номінації «Інноваційний проєкт».
Під час змагань важливі не лише технічні можливості робота, а й витримка та злагодженість команди. За словами Вячеслава Лакеєва, учасникам потрібно виконати 15 місій усього за дві з половиною хвилини. Для цього необхідно швидко змінювати маніпулятори, точно налаштовувати механізми та діяти без зайвих вагань.
Для дев’ятикласника Олексія Шимка робототехніка стала можливістю не просто знайомитися із сучасними технологіями, а й замислюватися над професійним майбутнім.
Найбільше Олексій пишається саме проєктом «Архео-Захисник». Каже, команда намагалася врахувати одразу кілька проблем, із якими стикаються археологи, та створити систему, здатну зберігати знахідки, виготовляти їхні 3D-копії й доправляти до місця подальшого дослідження. У майбутньому хлопець планує й надалі пов’язувати своє життя з інженерією, роботами та комп’ютерними технологіями.
